JÄVLAR ANAMMA!
DET FÅR OSS ATT RÖRA OSS FRAMÅT

Mattias Dahlberg. Foto: Lil Trulsson/UR
Mattias Dahlberg. Foto: Lil Trulsson/UR

Varför gör vi det vi gör?
På jobbet har jag fullt upp och lite mer än det. För att inte tala om vardagen utanför jobbet med all logistik som den innebär. Behövde jag detta tillskott av uppgifter och extrajobb för att fylla ut ett ekande tomrum i min vardag med en tv-inspelning? Knappast. Böjde jag mig för min önskan att äntligen få bli filmad för TV? Nej, det verkar ju mest lite jobbigt och lite nervöst.
Läs mer

LÄRARENS ROLL FÖR
ATT MOTIVERA ELEVERNA

Linda Sonesson. Foto: Lil Trulsson/UR
Linda Sonesson. Foto: Lil Trulsson/UR

Motivation handlar om många saker och påverkas också av många såväl inre som yttre faktorer. Då motivation i allra högsta grad är en nyckel till framgång inte bara i skolans värld utan också utanför är det för mig viktigt att arbeta för att få varje elev att hitta sin inre motivation för att lyckas i skolarbetet.

Läs mer

UPPREPAD PROVTESTNING
ÖKAR INLÄRNINGEN

Maria Törnkvist. Foto: Lil Trulsson/UR
Maria Törnkvist. Foto: Lil Trulsson/UR

Att använda sig av test-effekten i skolan är något som jag, framför allt som engelskalärare, ser som en mycket bra metod för att öka inlärningen och befästa kunskaperna över tid. Vi har sett att elevernas stress inför proven har minskat.
Läs mer

TRYGGHET I KLASSRUMMET

Hans Nygård. Foto: Lil Trulsson/UR
Hans Nygård. Foto: Lil Trulsson/UR

För att eleverna ska känna sig trygga och veta vad som ska ske under en lektion så startar jag lektionerna på samma sätt oavsett om det är en matematiklektion eller en NO-lektion. Detta har bidragit till en bättre arbetsmiljö, både för eleverna och lärare.
Läs mer

”MEN DÅ VET VI JU VAD VI SKA KUNNA?”

Anna Sandstén. Foto: Lil Trulsson/UR
Anna Sandstén. Foto: Lil Trulsson/UR

När vi introducerade test-effekten uttryckte elever, föräldrar och även kollegor samma sak. När jag förklarade Vad, Hur och Varför, och framför allt när de efter en tid, förstod vad den innebar och vilka positiva effekter den gav, så sjönk orosmolnen.
Läs mer

TANKAR OM ELEVINFLYTANDE

Cecilia Lind. Foto: Lil Trulsson/UR
Cecilia Lind. Foto: Lil Trulsson/UR

Oavsett vad framtiden ställer för krav på kompetens behöver vi arbeta för att utveckla företagsamma, kreativa och kritiskt tänkande individer, med kunskaper som håller över tid. Var ska dessa förmågor utvecklas om inte i skolan?
Läs mer

KONSTEN ATT TA ETT STEG TILLBAKA

Ingela Bursjöö. Foto: Lil Trulsson/UR
Ingela Bursjöö. Foto: Lil Trulsson/UR

Ibland kan den mest effektiva lärandesituationen uppstå först när läraren har tagit ett steg tillbaka. Det är dock ett steg som kräver mycket förberedelser. Dessa förberedelser kan ta lång tid, men jag ser det som helt nödvändigt att låta elevernas handlingskompetens utvecklas när vi arbetar med hållbar utveckling i utbildningssammanhang.

Läs mer