Taggad: Tamar Ucar

EN DAG SOM STUDIEHANDLEDARE

Tamar Ucar © Foto: Erik Amkoff / UR

”Vi hinner aldrig prata med varandra”

Den meningen hör jag från både studiehandledare och övrig personal i skolorna, och det är sant. Varken studiehandledaren eller klassläraren har tid att prata med varandra, mellan lektionerna.

Jag tror att vi är många som är överens om vikten av samarbete, men vi vet inte när och hur vi ska samarbeta. För det mesta har varken modersmålsläraren/studiehandledaren eller klass/ämnesläraren tid att ens växla några ord med varandra. Jag vet att många skolor har löst detta genom att anställa flerspråkig personal eller har studiehandledaren på skolan flera timmar i veckan. Det är bra, tycker jag. Den här lösningen fungerar bra när det gäller de större språkgrupperna. Men alla våra elever talar inte arabiska, dari eller somaliska idag. Skolan behöver hitta olika lösningar för alla elever. Lösningar för de små språken behöver se annorlunda ut, än för de större språken.

Läs mer

MEDVERKANDE – SAMVERKAN

Jilda Sürüp © Foto: Erik Amkoff / UR

Jilda Sürüp
Arbetar i Norrköping som förstelärare inom svenska som andraspråk och undervisar nyanlända elever utifrån ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Hon har under flera år arbetat med genrepedagogik främst i årskurserna 3-6 och 7-9. Hon har i sitt arbete alltid strävat efter att utveckla samarbete mellan modersmålslärare, ämneslärare och studiehandledare. Deltar aktivt i nätverksarbete på ett kommunövergripande plan för att vidareutveckla nyanlända elevers mottagande och skolgång. Nominerad till Fem i tolv-priset år 2013 för arbete med nyanlända.

Karin Hallén Sehlin © Foto: Erik Amkoff / UR

Karin Hallén Sehlin
Skolkurator för nyanlända elever i åldrarna 6-16 år på LYSA-enheten i Uppsala (grundskola för nyanlända elever). Arbetar för att alla ska ges möjlighet att uttrycka sig på sätt som passar dem, ex. genom lek och skapande verksamhet. Bakgrund som specialpedagog samt barnrättsaktivist med fokus på alla barns rätt till god utveckling. Nu intresserad av hur barn med svåra upplevelser och trauman ska få rätt hjälp i skola och samhälle. Brinner för lekens och skapandets läkande kraft och belyser gärna hur barns rättigheter hänger ihop med hållbar utveckling både lokalt och globalt.

Stefan Eriksson © Foto: Erik Amkoff / UR

Stefan Eriksson
Arbetar som rektor i Borås Stad för CFL (Centrum för Flerspråkigt Lärande). CFL är en enhet som har ett stadsövergripande helhetsansvar för modersmålsundervisning, studiehandledning, förberedelseklasser och motagande/kartläggning av nyanlända elever i Borås Stad. CFL startade sin verksamhet för fem år sedan och har stått modell för liknande verksamheter i andra kommuner. Stefan har lång erfarenhet som skolledare och då framförallt i utsatta områden så som Angered och Bergsjön i Göteborg. Har även arbetat som konsult i skolutveckling och håller föreläsningar kring mottagande av nyanlända elever. Drivs av att ge alla elever bra förutsättningar att lyckas framförallt genom ett salutogent förhållningssätt.

Tamar Ucar © Foto: Erik Amkoff / UR

Tamar Ucar
Modersmålslärare och studiehandledare i grund och botten. Förstelärare och har arbetat som kvalitetsutvecklare i Örebro kommun under två år och på mottagningsenheten för grundskoleelever i kommunen. Har arbetat med att starta en kompetensutvecklingscirkel på modersmålsavdelningen i kommunen. Just nu arbetar hon som arbetslagsledare på den ena enheten av två på språkintroduktionsprogrammet i Örebro kommun. Föreläser om studiehandledning och hur man kan organisera studiehandledningen på olika sätt.

Metin Rhawi © Foto: Erik Amkoff / UR

Metin Rhawi
Klubbchef för Södertälje FK och politiker (S) i Södertälje Kommunfullmäktige. Har alltid varit fotbollsintresserad och även spelat själv i många år. Vill vara med och bidra till att göra samhället bättre. Södertälje FK är ett integrationsprojekt mellan 3 ”svenska” föreningar (stadsdelsförening) och en ren ”invandrarförening”.

TEMA: NYANLÄNDA ELEVER
– SAMVERKAN

Font nyanlända elever - samverkan

I arbetet med nyanlända elever – Hur kan skolan jobba med samverkan?
Inom den egna verksamheten? Utanför skolan? Med föräldrar?

Vi besöker Mariedalskolan i Vänersborg och rektor Christina Hjern. Efter en omständlig process med många personer och instanser inblandade kunde man tillslut öppna sina dörrarna och erbjuda praktikplatser för nyanlända lärare. Nu när en termin har gått kan man konstatera att det varit ett väldigt lyckat projekt.

– Det är oerhört viktigt för dessa personer att starta ett liv här i Sverige och det är väldigt viktigt för oss, med många nyanlända elever, att få lärare med deras kompetens, säger Christina.

Medverkar gör även Jilda Sürüp, Karin Hallén Sehlin, Stefan Eriksson, Tamar Ucar och Metin Rhawi.

Programmet ser du i sin helhet på UR.se