Taggad: Feedback

Processen rullar sakta framåt

Klass 4 a i Blombackaskolan, Södertälje.

Den kreativa processen i Radioskrivarklubben Svenska rullar vidare. Härom veckan var skådespelarna Calle Jacobson och Tina Råborg samt programledare Tomas Andersson i studio på UR och spelade in rösterna till tio nya berättelser.

Berättelserna börjar nu verkligen leva sitt eget liv med effektläggning och specialkomponerad musik.

Klass 4A i Blombackaskolan, Södertälje hittade på berättelsen om det mystiska talande trädet Musch-Musch, som har en bästa kompis i apan Tusch-Tusch. I fredags åkte Radioskrivarklubben till klassen och spelade upp det halvfärdiga resultatet för feedback.

”Det kommer att bli en grym berättelse. Den blir världsberömd”, menade barnen i klassen, som också tyckte att det var lite svårt att uppfatta exakt vad trädet sa. Något som ljudtekniker Calle Nilsson noterade.

Och utkastet till ”Trädet Musch-Muschs sång” som musiker Christian Ramefelt komponerat fick eleverna också lyssna till.

”Jättebra, svängigt, kul”, var några positiva omdömen.

Besöket rundades av med att ett antal av eleverna intervjuades om sin berättelse, varför den blev som den blev och hur de tror att den kommer att sluta.

Alternativt slut på Åsnan och Mammuten?

Emma Albinsson är skolbibliotekarie vid Grindtorpsskolan i Alby. Hon hjälper skrivande klasser ge feedback på Radioskrivarklubbens manus. Så här skriver hon:

Grupp 3 (Åsnan Oscar och Mammuten Potatis) tyckte också om sitt manus, men de ville fortsätta skriva. Till slut röstade vi fram ett förslag på alternativt slut. Jag varnade dem dock för att manuset riskerar att bli för långt med tillägget och berättade att ett radioprogram måste hålla sig inom en viss tidram, exempelvis tio minuter. Det tyckte ändå att det nya slutet var såpass bra att de ville ha med det, och hellre stryka något annat i början. Exakt vad som skulle strykas ville de inte riktigt svara på – de tyckte ju att det var bra som det var. Men om du tror att pjäsen blir för lång med tillägget kan du väl mejla tillbaka?

Överlag fick jag ändå intrycket av att samtliga grupper var nöjda med manuset, även om de mer ambitiösa eleverna som tyckte att det här var riktigt kul hade svårt att ”sätta punkt”. Grupp 2 och grupp 3 invändningar handlar ju främst om att de vill avsluta vissa lösa trådar. Men jag tänker att det ju kan bli en bra uppgift att jobba vidare med vid senare tillfällen – de manusförslag du skickat har ju alla en möjlig fortsättning. Så om du tycker att det finns en poäng i att berättelserna har öppna slut för att eleverna ska kunna jobba vidare själva, är det ju ingen idé att ändra manuset.

Hälsar Emma och tvåorna i Grindtorpsskolan

”Får dom tag i den pruttande åsnan, eller inte?”

Emma Albinsson är skolbibliotekarie vid Grindtorpsskolan i Alby. Hon hjälper skrivande klasser ge feedback på Radioskrivarklubbens manus. Så här skriver hon:

Grupp 2 (Köttbullen Krille och Banansåsen) tyckte att pjäsen var rolig.
De hade dock så många frågor om produktionsvillkoren, att vi inte riktigt hann utveckla allt som de ville. Några tyckte nämnligen att de ville ha en förklaring till om Köttbullen Krille och Banansåsen fick tag på den pruttande åsnan eller inte. Ett förslag var att de på något sätt skulle komma över den pruttande Åsnan, men hur det skulle gå till fick de ingen ordning på.

Jag sa att de fick skriva ner ett förslag på egen hand och lämna till mig, men jag har ännu inte fått in något. Därför är mitt förslag att berättaren endast nämner något i sin sista replik om hur det gick med jakten på den pruttande åsnan. Tror du att du kan fixa det? Annars funkar det bra som det är.