Kategoriarkiv: Grundskola 4-6

31. Årsbästalistan 2016 – UR:s bästa program enligt oss

I årets sista podd börjar vi i ett mindre trevligt vykort till kundtjänst för att sedan ta oss över till mer kärleksfulla reaktioner på UR:s program och slutligen landa i (den otroligt svåra uppgiften) att utse UR:s bästa program 2016. Till vår hjälp har vi (vår egen julvärd) Eva Berntsson på UR:s kundtjänst. GOD JUL och GOTT NYTT ÅR!

podd

Här hittar ni det mycket trevligare brevet med teckningar på Vattenmannen och Speed >>


Årsbästalistan 2016 – för motiveringar, lyssna på podden >>

Lärarfortbildning
Vinnare: Didaktorn
Nominerade: Lärlabbet student

Förskola
Vinnare: Amanda längtar
Nominerade: Vims i rymden

År f-3
Vinnare: Programmera mera
Nominerade: Hur vet du det?, Vad ska vi göra idag?, Vem vet vad?

År 4-6
Vinnare: Musikhjälpen 2016 = Barnens flykt, Min skola mitt i kriget, Bomber, flykt och skolböcker
Nominerade: Spegelvänd

År 7-9
Vinnare: Alors Parle
Nominerade: Gymnasieångest, Melanin

Gymnasiet
Vinnare: Newsreel¿Qué pasa?Nouvelles en français, Nachrichten auf Deutch
Nominerade: N/A

Folkhögskola/studieförbund
Vinnare: Bildningsbyrån Normkritik
Nominerade: Den automatiserade framtiden

Mycket beröm hos kundtjänst: Grym kemi

Se även årsbästalistan 2015

Foto 2016-11-29 14 33 34

Fatima, Eva, Björn och Jenny

Nominera oss till Svenska podcastpriset 2016

Hej kära bloggläsare och poddlyssnare!

Under hösten har vår podd helt bestått av samtal med lärare och lärarstudenter om läraryrket och övergången mellan lärarutbildningen och att vara lärare ”på riktigt”. Nu kan du nominera oss till Svenska podcastpriset 2016 på den här länken. Tack på förhand!

Din lärarkollega slut

Till vår podd här >>

Vår Bokmässa 2016 – hoppas vi ses där!

Bokmässan närmar sig. Äntligen känner vi! Vi har det alltid så trevligt i Göteborg. UR närvarar på fler olika sätt under hela mässan. Läs mer om det här. Vi, som är @UR_Pedagogerna, är där torsdag till fredag och det här tänker vi göra. Hoppas vi ses!

ProgrammeringUR2016

Programmera mera har premiär 13 oktober/UR

Vår torsdag
Under hela torsdagen finns vi på plats i UR:s monter C03:39, där vi gärna berättar om våra läsfrämjande program, kommande Programmera mera (om programmering), och våra dokumentärfilmer. I montern kommer ni också att kunna lyssna på när Skolministeriet och Didaktorn poddar med intressanta gäster. Klockan 17:00 samtalar vi dessutom med läraren Jacob Möllstam om övergången mellan lärarstudier och läraryrket för vår egen podcast.

Vår fredag
På fredagen är vi lite mer utspridda. Enda programpunkten vi har i UR:s monter är klockan 10:30. Då poddar vi ett samtal med lärarna Fredrik Astin och Maria Johansson, som du gärna får komma och lyssna på. Även det samtalet fokuserar på att vara ny i läraryrket. 12:30 och 13:15 är vi i Molnet för att prata om Lärlabbet/Lärlabbet student (G02:48) respektive ytterligare en poddinspelning, på ovan nämnda tema, med läraren Magnus Forsberg (G02:40).

Vårt urval av övriga UR-arrangemang
UR står också som arrangör för en rad olika aktiviteter och seminarier. Det här är vad vi tror är mest intressant för lärare. Klicka på länken för mer info om programpunktens innehåll och plats.

  • Den sociala ojämlikhetens geografi – med Ove Sernhede och Malin Nygren, torsdag 22/9 kl. 10.00 – 10.20
  • Nyanlända – vad behövs för en fungerande klass? – med Anna Ekström, Layal Kasselias Wiltgren och Sara Persson, torsdag 22/9 kl. 14.00 – 14.45
  • UR satsar på programmering för skolan – med Katharina Berggren och Karin Nygårds, torsdag 22/9 kl. 12.30
  • Didaktorn de lux (länk saknas) – med UR:s egen didaktor Natanael Derwinger, molnets poddscen, torsdag 22/9 kl. 13.15. En livesänd workshop med kollegialt lärande i fokus. Didaktorn är en smal, nördig och lärarfortbildande poddserie.
  • Retorikmatchen med UR – med Elinor Falkman, Liam Häggström, Jessica Johnsson och Sitimiya Melka, lördag 24/9 kl. 14.00–14.20

Det här vill vi inte missa
Vi har också valt ut de seminarier som vi ska försöka gå på om vi hinner. Lite som vår favoritlista över skolspårets seminarier (glöm inte att kolla på både torsdag och fredag). Det handlar om hemmasittare, genrepedagogik, lättläst, interaktiva medier, språkutveckling, programmering, PISA, matematik, nyanlända, grammatik, yttrandefrihet, mobbning och tolernas. Ni hittar hela listan här.

29. Varför ska lärare och elever vara med på ForskarFredag?

Var med på ForskarFredag med program från UR Skola! I höstterminens första podd pratar vi med Lena Söderström och Lotta Tomasson från Vetenskap & Allmänhet om vårt samarbete kring årets ForskarFredag. Läs mer om samarbetet här >>

Jobbar rymdforskare i rymden? Var med på ForskarFredag med program från UR Skola!

Jobbar rymdforskare i rymden? Var med på ForskarFredag med program från UR Skola!

Uppstart i Gislaved!

På torsdag reser vi till Gislaved dit vi har blivit inbjudna för att, under fredagen, presentera ett urval av UR:s språkstärkande program. En dubbel uppstart kan man säga. Dels för oss, eftersom det är vår första jobbresa efter semestern, dels för lärarna i Gislaveds kommun innan höstterminen startar på allvar.

Ingen av oss tre har någonsin varit i Gislaved, men vi är nästan helt säkra på att vi kommer att känna oss som hemma. Inbjudna är nämligen även även Gry Fyrö, Åsa Edenfeldt och Annika Andreasson, som alla tre medverkar i olika UR-program. Har du oturen att inte vara lärare eller förskolepedagog inom Gislaveds kommun 🙂 kan du alltså ta del av deras klokskaper på distans.

Skolministeriet – Försteläraren (Gry Fyrö)
Läsförståelse – Aktiv läsning (Åsa Edenfeldt)
Lärarrummet – Lärande lek i förskoleklass (Annika Andréasson)

Hoppas sommaren har varit snäll mot er!

Vi inleder höstens arbete med uppstartsdag i GIslaved!

Vi inleder höstens arbete med uppstartsdag i Gislaved!

 

Var med på ForskarFredag med program från UR Skola

Det hela började på gräsmattan vid stora scenen under Almedalsveckan 2015. En förutsättningslös dejt med Lena från Vetenskap & Allmänhet. Hon hade pingat oss på Twitter med frågan om det fanns möjligheter till framtida samarbete kring ForskarFredag.

Då hade vi väldigt svårt att ta in all information och alla idéer, eftersom vi var helt slutkörda efter vår aktivitet #ärdetsant #almedalen. Men väl hemma på UR igen, efter en välbehövlig semester, började bitarna falla på plats och vi kom på det som vi egentligen hade vetat hela tiden. På UR Skola finns det ju väldigt många program som lirar bra med vad ForskarFredag erbjuder, nämligen en chans att träffa forskare och upptäcka hur spännande och vardagsnära forskning kan vara. Självklart, tänkte vi, ska lärare och elever kunna vara med på ForskarFredag med program från UR Skola, och på så sätt kunna arbeta med forskarmöten i klassrummen när de vill.

Så tillsammans med Vetenskap & Allmänhet är det precis detta vi erbjuder, en möjlighet att vara med på ForskarFredag med handplockade program från UR Skola! Programmen är utvalda efter devisen att forskare är vanliga människor med ovanligt spännande jobb och diskussionsfrågorna, som Lena har tagit fram tillsammans med lärare, ger förslag på ingångar till spännande samtal och arbeten i klassrummet. Du hittar hela upplägget här >>

Med samarbetet hoppas vi att vi bidrar till att väcka elevers intresse för forskning och vetenskap. Framtidens forskare går i skolan nu och det är vanliga elever. Vanliga elever med ovanligt spännande framtidsjobb 🙂

Jobbar rymdforskare i rymden? Var med på ForskarFredag med program från UR Skola!

Jobbar rymdforskare i rymden? Var med på ForskarFredag med program från UR Skola!

#Retorikmatchen i #Almedalen

Retorikmatchen var nog (säger vi helt partiskt, men ärligt, haha) det bästa som hände i Almedalen 2016. Åtta barn och unga mötte åtta politiker i tal om mänskliga rättigheter på UR:s scen vid barnrättstorget. Och vilka tal ungdomslaget levererade, fantastiskt!

Vi har samlat alla tal här, eftersom vi tror att de kan ge idéer till spännande undervisning i retorik och muntlig framställning. En bra Almedalsaktivitet är en aktivitet som även kan ha ett långt efterliv.

Imre Andersson VS Camilla Waltersson Grönwall (Moderaterna) – De talar om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

Nikolaus Wollberg VS Gustav Fridolin (Miljöpartiet) – De talar om rättigheter för nationella minoriteter.

Dusan Marinkovic VS Fredrik Lundh Sammeli (Socialdemokraterna) – De talar om rätten att inte bli diskriminerad.

Lova Olin Berquist VS Ulrika Carlsson (Centerpartiet) – De talar om yttrandefrihet.

Yasmin Musa VS Nooshi Dadgostar (Vänsterpartiet) – De talar om rätten till hälsa.

Olivia Ulfsdotter Mauritzon VS Robert Hannah (Liberalerna) – De talar om lika rättigheter och möjligheter oavsett sexuell läggning, könsidentitet eller könsuttryck.

Maida Ali VS Jakob Forssmed (Kristdemokraterna) – De talar om flyktingars rättigheter.

Madelene Camuz Eriksson VS Paula Bieler (Sverigedemokraterna) – De talar om rätten till utbildning.

Så här kommenterar UR:s VD, CHristel Tholse Willers, aktiviteten:

– Alla har rätt att få sin röst hörd i ett demokratiskt samhälle. Ändå finns det de som sällan får möjlighet att ta plats, som barn och unga. Det gäller inte minst i Almedalen, och det vill UR ändra på.

Till hela pressmeddelandet >>

Tips på program om retorik på UR SKola: Kom ketchup (år f-3) │ Tungan rätt i mun (år 4-6) │Retorikmatchen (år 4-6) │ Helt blackout (år 7-9) │ Tala ut! (gymnasiet)  │ Inspirationssidan Rätt att tala, vett att lyssna

28. Vad vill VD Christel Tholse Willers med UR?

Som traditionen (sedan ett år) bjuder avslutar vi vårterminen med att samtala med UR:s VD. I år heter hon Christel Tholse Willers. Dessutom tipsar vi (och VD) om program för lata sommardagar.

Tripp, Trapp, Träd – tvradio – app för läsplatta (AppStore & GooglePlay)  │ Spegelvänd │ Lärarrummet │Zlatan – ett flerspråkigt bollgeni (UR Samtiden) │ Kvinnorna som utvecklade USAForskare för framtiden – Spindeln i hjärtat

Trevlig sommar! Vi ses i höst! Önskar @UR_Pedagogerna (så sommarrusiga att bloggadressen i slutet på podden blev fel, men du är ju redan på rätt blogg…)

Fatima, Jenny och VD Christel Tholse Willers

Fatima, Jenny och VD Christel Tholse Willers (klicka på bilden för att lyssna på podden)

Jimmie Nordberg pausar Spegelvänd på rätt ställen

Vi har träffat Jimmie Nordberg, lärare i matematik, NO och svenska i år 4-6 på Lucksta skola, flera gånger den senaste tiden. Sist vi sågs frågade vi vad han tyckte om nya serien Spegelvänd. Strax därpå kom det svar i vår e-post. Med Jimmies tillåtelse publicerar vi mailet. Hoppas det ger dig som läser tips och idéer på hur du kan använda Spegelvänd i din undervisning.


Hej,

Jag har under de sista veckorna testat den nya matematiska/NO serien Spegelvänd. Tyvärr hann vi inte igenom hela, eftersom det är så mycket annat spännande som händer under slutet av terminen. De två sista avsnitten hann vi inte igenom i klassrummet.

Spegelvänd/UR

Spegelvänd/UR

Storyn fångar eleverna direkt och flera elever gjorde precis som de gjort med Geografens testamente. De går hem och tittar på det och det är ju roligt, men inte alltid bra när man vill arbeta med det i klassrummet.

Det positiva är att den är så intressant att eleverna vill se hur det går. De tänker inte på vad man kan räkna på, diskutera och så vidare, men de har trots allt tagit reda på hur det går och vad som händer. Det gäller att som lärare utmana dem med rätt frågor. Det gäller att få dem med på det man vanligtvis tjatar om, att det är inte alltid är svaret som är viktigast, utan vägen dit. Hur kan man lösa uppgiften? Kan man göra det på något annat sätt?

Jag har arbetat med Spegelvänd genom att pausa avsnittet varje gång det kommer ett bra tillfälle att diskutera eller lösa ett problem. Då får de sitta två och två och försöka lösa problemet, eller diskutera hur de kan göra. Till exempel hur man kan räkna ut graderna för att flytta spegeln rätt och där finns det olika matematiska lösningar. Några gör som de gör i programmet några har andra lösningar, vilket gör att man kan diskutera vidare.

Eleverna får också ta reda på hur man skriver sitt eget namn med binära tal och så diskuterar vi om man kan se något mönster i talen på baksidan av spegeln.

Vi fick även in andra diskussioner, till exempel att killen i filmen varje gång vill ha en kram av Li, men att hon inte såg honom. Det ger också intressanta diskussioner och fortsätter att ge hela serien en intressant tvist och ett intresse för hela berättelsen. Det ger serien ett intresse!

Jag hoppas detta kan fungera som stöd till hur man kan arbeta med Spegelvänd. Hör av er om ni undrar något mer.

MVH
Jimmie Nordberg
@jimmienordberg

26. ”Jag är språklärare i bildspråket!”

I den här podden diskuterar det viktiga bildämnet och pratar om UR:s programtrojka Artityd med bildlärarna Malin Jönsson och Nina Olivier.

Artityd

Artityd

Artityd ateljén/UR

Artityd ateljén/UR

Artityd perspektiv/UR

Artityd perspektiv/UR

Malin Jönsson är bildlärare sedan 20 år tillbaka och numera fritidspedagog på Kristinebergsskolan i Borås. Hon modererar #bildchatt på Twitter där hon heter @bildmalin. Dessutom bloggar hon på Bildsal 117.

Nina Olivier är bildlärare med behörighet från grundskolans år 4 till gymnasiet. Hon arbetar på Franska skolan i Stockholm och författare av lärarhandledningen till Artityd.

Andra program som vi nämner i podden:

Vi ber om ursäkt för det bitvis knasiga ljudet och lovar bättring!

Nina Olivier, Malin Jönsson, Jenny Reichwald & Björn Appelgren

Nina Olivier, Malin Jönsson, Jenny Reichwald och Björn Appelgren direkt efter inspelning. Trångt och varmt, men trevligt!