Etikettarkiv: SVA

23. Hur svårt kan det vara att lära sig svenska?

På Flerspråkighet i fokus fick vi möjligheten att prata med Sara Lövestam och Sara Persson om hur både vuxna och barn, med annat modersmål än svenska, lär sig det svenska språket. I den här podden kan du höra det samtalet.

Mer med Sara Lövestam:
Tio lektioner i språkdidaktik (UR Skola)
Grejen med verb (föreläsning från UR Samtiden)
Sara Lövestam (Sara Lövestams blogg)
Sara Lövestams lättlästa blogg

Mer med Sara Persson:
Sara Persson och mottagningsklassen Hjärtat (Lärarrummet)
Mottagandet (Lärlabbet)
hjartatskogshaga hos @frksarapersson (Sara Perssons blogg)

Tio lektioner i språkdidaktik/UR

10 lektioner i språkdidaktik, med Sara Lövestam/UR

Lärlabbet: Mottagandet, med Sara Persson/UR

Lärlabbet: Mottagandet, med Sara Persson/UR

 

9. Språklärarna är mest UR-lojala

JA, det stämmer. Språklärarna är de mest lojala UR-användarna. Och idealanvändaren är engelsklärare. Det bevisar våra analytiker, Karl Eriksson och Jannike Qvarnsköld, med statistikens hjälp. I det här avsnittet korsar vi UR:s program på moderna språk med statistik. Förutom tips på användbara program får lyssnaren veta vad som är så speciellt med Umeå, Örebro och Lund.

Programmen som nämns i podden

Moderna språk på ur.se │ Engelska på ur.se │ Modersmål och minoritetsspråk på ur.se │ Teckenspråk på ur.se │ Svenska som andraspråk och SFI på ur.se


Statistiken som nämns i podden >>

2c. #SETT2015 – Nyanlända & språkintroduktion

Tredje och sista delen av vår podd från SETT-dagarna 2015. I det här avsnittet får du höra 3 x samtal med lärare som arbetar med nyanlända äldre elever och/eller språkintroduktion:

  • Hesna Köhler, lärare på Morabergs studiecentrum, vill att UR gör mer på arabiska. Dessutom efterlyser hon program på enklare svenska, men med ett vuxet tilltal. Hesnas bästa UR-tips är Newsreel, nyheter på engelska, och Kortfilmsklubben, som är bra kortfilmer på olika språk från olika delar i världen.
  • Mikael Andersson, Alléskolan, berättar att det saknas läromedel för nyanlända elever och att han ofta måste vänta in elevernas färdigheter i svenska innan han kan gå vidare med ämneskunskaperna i SO.
  • Ninve Isik, lärare på Morabergs studiecentrum, påtalar även hon bristen på läromedel för äldre nyanlända elever. Hon tycker att UR kan fylla detta tomrum.

Vi sammanfattar samtalen och utlovar att spamma våra chefer med ovanstående önskemål, samt att ge oss på vår intranätsredaktör (dock inte fysiskt). ALLA MÅSTE LYSSNA 🙂

Och i sann SETT-anda tipsar vi återigen om Orka plugga (som vår monter handlade om), studieteknik för år 7-9 samt filmer som förklarar kunskapskraven.

SVA-läraren @Vindelalvan tipsar om sina UR-favoriter

Inger Lundmark, @Vindelalvan på Twitter, är SVA-lärare och mentor i en språkintroduktionsklass. Här gästbloggar hon och pekar ut sina UR-favoriter.


ilJag såg en dag en fråga på Twitter från UR om SVA-lärare i språkintroduktion var intresserade av en ny variant av Vi ses! vi hörs! (inloggning till mediecentral krävs), mer inriktat mot ungdomar. Jag tittade på några avsnitt och svarade:

– Ja, absolut, verkligen toppen att få ett program för ungdomar med personer som möts och samtalar om vardagliga saker.

Men, menade jag, visa gärna även hur det är när man är ung och bor i norra Sverige. I vår kommun är många samer och vi undervisar om vår gemensamma historia, nybyggare och samer. Vi träffar samer, och eleverna undervisas om kulturen och att samer är vår ursprungsbefolkning. På samernas nationaldag brukar eleverna få smaka på renkött och lära sig mer om samernas dräkter, och symbolerna de använder. Vi lyssnar på hur det nordsamiska språket talas med hjälp av Gulahalan, en språkkurs i nordsamiska.

Gulahalan/UR Tio lektioner i språkdidaktik/UR

Jag försöker använda digitala resurser i mitt klassrum och serien Tio lektioner i språkdidaktik där Sara Lövestam, SFI pedagog och författare, berättar om hur hon jobbar med teknik och språkdidaktik har inspirerat mig mycket. Vi är en 1:1 skola och alla elever har en egen iPad.

För att citera en specialpedagog som jobbar med svenska som andraspråkselever:

– Läs, med dina elever Läs, läs, läs!

Det gör vi ofta och det finns mycket bra sagor, som är med bild och inläst text, eller som serien Lässugen där en kändis läser en bok för barnet.

Lässugen/UR Läs-med-sagor : Lill-Zlatan och morbror raring/UR

Det finns även helt underbara berättelser i serien Läs-med-sagor, som till exempel Lill-Zlatan och morbror raring. Med den sagan kan man diskutera svartsjuka och könsroller samt lyfta undervisningen till en högre kognitiv nivå.

Jag har ofta samplanerad undervisning med min kollega och våra klasser har besökt arbetsplatser i kommunen som brandstationen, polisen och reningsverket. Innan vi gick på besök till reningsverket tittade vi på Välkommen till staden.

Välkommen till staden/UR Rektorerna/UR

I höstas var jag sjukskriven, jag opererade ett nyckelben som inte läkt ihop på rätt sätt efter en trafikolycka, och då såg jag bland annat den här serien om rektorsyrket. Ledarskap och skolutveckling samt forskning om utbildning är intressanta ämnen.

I helgen har jag tänkt lyssna på en föreläsning av Dylan Wiliam. Jag har läst hans bok Att följa lärande och jobbar en del med formativ bedömning i min undervisning. Föreläsningen från UR samtiden heter Koden till bättre lärande.

Inger Lundmark,
SVA-lärare och mentor i en Språkintroduktionsklass i Sorsele, Lappland


Läs mer av Inger Lundmark på hennes blogg Nyanlända i Lappland.

Bloggsvepet, vecka 13 (del 2)

Rocka sockorna är inte bara en kampanj på sociala medier. Klass 2 på Ölmbrotorpsskolan och IK4-6 passar även på att lära sig om Downs Syndrom via programmet Du och jag. Klass 2 på Ölmbrotorpsskolan har även arbetat med ng-ljudet och Livet i Bokstavslandet 2. Du kan läsa om det arbetet här.

Kompassen-Nord har man också rockat sockorna och pratat om olikhet. Som hjälp till den diskussionen har man haft Vara vänner – Får Gabriel vara prinsessa?

Du och jag/UR Vara vänner/UR

I F2 på Vretaskolan tittar barnen också på Vara vänner, men i det här fallet avsnittet Ida är utfryst. Därefter har de pratat om hur det känns att inte få vara med och vad man kan göra för att ingen ska känna sig utanför. Diskussionen har lett till följande klokskaper:

  •  Vi frågar snällt om vi får vara med!
  • Alla får vara med!
  • Om vi ändå inte får vara med, hämtar vi en vuxen som hjälper till!

Hos Sara Persson, i hjärtat på Skogshagaskolan, har Samuel lyssnat på Grodan av Max Velthuijs och arbetat fram teckningen Grodan och främlingen. Sara Persson arbetar också mycket med dikter i sina klasser nu. Då använder hon bland annat Mellan raderna. Dessutom bloggar hon om att ett avsnitt av Livet i Bokstavslandet, säsong 2 (som i sin helhet är 14 minuter långt), tar hela 40 minuter i lektionssammanhang. Fantastisk läsning!

På Furutorpskolan i Vinslöv ska elevern se Tala ut i läxa för att sedan kunna svara på följande fråga: vad är en retorisk finess och vilka exempel på sådana känner du till? Läraren heter Terese Engqvists och hennes blogg heter Terese klassrum.

Mellan raderna/UR Tala ut!/UR

familjedaghemmet Hilleviken pågår nu ett tema om naturen, kretslopp och hållbarhet. Därför tittar man på (enligt mig fantastiska) Barr och Pinne räddar världen.

Vikingaskolans åttor har jobbat med etik under en period. Nu är det dags för eleverna att visa vad de har lärt sig och uppgiften utgår ifrån Om det var du – GamerOm det var du används också på Korsbackaskolan där de kopplar de ihop läsandet av Christina Wahldéns Villig med Om det var du – Om tjejer inte får ligga. Därefter diskuterar de bland annat vad en våldtäkt är och var gränsen går.

Barr och Pinne räddar världen/UR Mediatiden/UR

”Är det bra med fullständigt fri information? Fördelar och nackdelar?” De frågorna ska eleverna i den här klass 9d besvara efter att ha sett ett avsnitt av Mediatiden. Ett längre arbete om källkritik pågår.

Fröken Evas skola har kollegiet kommit igång med ett lära sig om ett språkutvecklande arbetssätt. Till sin hjälp har de Språket bär kunskapen.

Flerspråkighet i fokus 2015: Svenskan och ämneskunskaperna måste utvecklas samtidigt!

JOlika ord/URag tillbringade 11-12 mars på Flerspråkighet i fokus, en konferens som UR nästan alltid deltar på i form av ett utställningsbord. Nytt från UR för i år är Olika ord, en serie för år f-3 som handlar om hur man lär sig språk samt att olika språk kan ha olika bokstäver och ljud. För kunskapen i programmet står flerspråkiga barn.

Flerspråkighet i fokus erbjuder också många spännande föreläsningar och seminarier (för många nästan 🙂 och det är alltid svårt att välja). Här sammanfattar jag mina två dagar.

Livet i Bokstavslandet/URSara Persson – Språkutvecklande strategier från hjärtat. Konferensens höjdpunkt för mig, att få lyssna till (och träffa) personen som bloggar så inspirerande om sin yrkesvardag samt användandet av UR:s sagor. Jag sitter som klistrad när Sara ger exempel på hur hon jobbar när det inte finns någon modersmålslärare att tillgå. Och visst värmer det i hjärtat när UR är så starkt representerade. Nedan följer en punktad sammanfattning:

  • Livet i bokstavslandet. Sara berättar att UR:s program ”har samma syn på språk och lärande som jag. Inte för svårt och väldigt roligt.”
  • Läser samma bok på olika språk. Tillsammans pratar de igenom ord och handling. Bläddrar inte förrän alla försåttt. Bilderböcker funkar högre upp i åldrar också. När boken är färdig ska eleverna kunna återberätta på både svenska och modersmål.
  • Gör och arbeta med ordlistor. Ta hjälp av hemmet.
  • Synliggör språken, till exempel med språkaffischer i klassrummet.
  • Tillåt modersmålet i skrivuppgifter, när svenskan inte räcker till. Det förhindrar frustration, tar lärandet framåt och stärker individen.
  • Sagor i världen och Småsagor från UR. Lyssnar på båda språken och låter eleverna svara på förberedda frågor. De ritar teckningar och pratar om bilderna utifrån sagorna.

Jag tar också fasta på två av många visdomar från Sara:

  • Det tar 3-8 år att tillägna sig ett ämnesadekvat språk. Vi har inte tid att vänta på språket. Svenskan och ämneskunskaperna måste utvecklas samtidigt. Men nyanlända elever måste ha samma lärandemål.
  • Teknik är bara hjälpmedel. Läraren och lärandekontexten är det som spelar roll för lärandet (och jag tänker på vad det innebär för UR)!

Saras egen språkförmåga? Så här säger hon själv: ”Jag kan egentligen bara svenska och engelska!”

Språket bär kunskapen/URMaud Nilzén och Anna Ekerstedt – Så blir alla språklärare. En informationsspäckad dragning, som jag inte tänker försöka mig på att sammanfatta. Jag väljer istället att komplettera den med Språket bär kunskapen där vi får vi se hur Karin Rehman, lärare i svenska som andraspråk, handleder NO-läraren Teresia Brzokoupil i ett språkutvecklande arbetssätt. Jag tänker dessutom tillbaka på vad Erica Jonvallen sa under Bokmässan, något min kollega Jenny bloggade om här, nämligen:

– Alla ämnen har ett eget språk! Därmed inte sagt att alla lärare är språklärare!

Johannes Lunneblad – Barnets bästa – för flyktingbarn i förskolan. Handlade till stora delar om hur man får till ett bra mottagande av nyanlända i förskolan (där ansvaret ofta hamnar). Två frågor, som Johannes ställde, har stannat med mig och tåls att upprepa:

  1. Vems berättelser om att lära och växa upp i Sverige är det som berättas på förskolan?
  2. Vilka berättelser om sig själva och samhället vill vi att barnen ska få i förskolan?

Hülya Basaran – Digitala verktyg i lärande möten. En dusch i tekniska hjälpmedel, väl förankrat i en lärande kontext. Jag kan inte göra presentationen rättvisa, utan hänvisar till källan (tillgänglig 2015-03-23). Vill dock nämna att även Hülya använder UR i ett språkutvecklande syfte. Här kan du till exempel läsa om hur hon använder programmet  Vilda djur.


Här har Gothia fortbildning samlat all dokumentation från Flerspråkighet i fokus 2015 (tillgängligt 2015-03-23)

Här hittar du Flerspråkighet i fokus 2014, filmad av UR Samtiden.

Årsbästalistan 2014, lärarfortbildning & lärarutbildning

Som avslutning på året har vi valt ut våra personliga UR-favoriter 2014. Se det som ett alternativ till Oscarsgalan, men där du hjälper till att utse vinnaren :D

Vi har nominerat varsitt program. Nu återstår bara för dig att rösta. Här är de nominerade i kategorin lärarfortbildning & lärarutbildning.

This poll has been closed.

Rösta på ditt favoritprogram, lärarfortbildning & lärarutbildning

Rösta i fler kategorier här!

Den bästa responsen…

…är när yrkesverksamma inom skola och utbildning delar med sig av hur de använder våra program. Att vi förstår vad som händer i klassrummen gör UR bättre.

Sara Persson, förstelärare på Skogshagaskolan i Västervik, använder Livet i Bokstavslandet och delar med sig på sin blogg hjartatskogshaga hos @frksarapersson. Läs! 

PS. Vi vill ha fler exempel (och det gäller alla program) från fler lärare!

Monterkärlek och önskemål på #Bokmässan

I två dagar har vi hängt (nej, faktiskt slitit och jobbat hårt) på Bokmässan i Göteborg. Det har varit fantastiskt. Vi har haft förmånen att följa många intressanta seminarier på Skolspåret, men bäst av allt har montersamtalen med alla kloka och drivna lärare, pedagoger, bibliotikarier, skolledare och elever varit.

Vi har fått mycket kärlek på grund av vår lässatsning, som inleddes 2013 med Livet i Bokstavslandet, men också bombarderats med önskemål. Den i särklass vanligaste uppmaningen har varit:

Gör program om läsning och läsförståelse för äldre elever på högstadiet!

Och här kan vi bara mana till lugn. Någon gång under 2015 händer det. Oklart exakt när, men håll ut. Om du absolut inte vill missa premiären tycker vi att ska du anmäla dig till vårt nyhetsbrev.

Ett annat vanligt förekommande önskemål:

Kan ni inte göra Livet i bokstavslandet för vuxna, alltså utan dans och så, men med fokus på bokstäver, ljudande och uttal för SFI? Med ett vuxet tilltal!

Vi skickar detta vidare till cheferna att diskutera. Under tiden går det att kolla in Svenska till varje pris och Tio lektioner i språkdidaktik.

Vi har också fått mycket kärlek för Plugga bättre (studieteknik för grundskolan år 4-6), och även här efterlyser lärare (OCH ELEVER, JIPPI HURRA!) liknande, fast för äldre. Muntra besked från oss till er. Studietekniksprogram för grundskolan år 7-9 är på gång. Händer även detta någon gång 2015.

Håll koll här på bloggen. Fler inlägg om Bokmässan är på gång. Då med fokus på Skolspårets seminarier och vad vi snappat upp där.